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三十歲是人生的關鍵期。
到了三十歲，你有你必須做的事，為什麼呢？
本書作者日本經營顧問專家堀紘一指出：
到了三十五歲中期之後，持續成長者與停止成長者間，就會明顯區隔出來。就算做相同的工作，有一方的人會在這年代起更繼續成長，另一方的人卻會不可思議的停止成長。
為何會發生這種差異？
作者擔任經營顧問，至今接觸過許多商務人士。就他的經驗而言，會成長的人，毫無例外地，都相當地勤奮於學習。
平時就努力學習的人，其話題的延展性廣，想法也豐富。而且，由於他們理解社會上各種多元的價值觀，所以擁有也有大方接納他人想法的柔軟性。因此，那種人身旁，自然會聚集人氣與運勢，當然包括工作機會。
另一方面，學習能力不足的人，因與他交談很少能得到刺激性，因此不會有人想要再與這種人見面。當然，這種人也就聚集不了人氣、運勢與工作機會了。
兩者間的差異也就漸漸變大了。
因此，堀紘一在本書教你如何在三十歲前，就要懂得大量學習。否則你跟其他同儕的差距會愈來愈大。
針對對自己的未來感到不安，明知道一定要學習，卻不知道該學些什麼才好．．．。為了擁有這些煩惱的讀者，作者將傳授「讓人快速成長」的學習精華。例如「擬定大、中小三種目標」、「鎖定一個主題，集中心力學習」等，本書並登載提升學習欲望、效率，及如何一口氣消除對自己未來不安的秘訣！更獨家收錄「邁向成為一流人士之必讀書單」，讓讀者可以藉此提升自我。
對每個人而言，二十幾歲時都沒什麼差別。
不過出了社會，經過十年歲月後，每個人之間就會逐漸出現差異。特別是三十五歲以後，持續成長者與停止成長者明顯地區隔出來。其中的關鍵，就在於會成長的人，毫無例外地，都相當地勤奮於學習。
本書除了介紹三十歲之後適用的「大人學習法」，更將「學習法」分為「戰時學習法」與「平時學習法」。「戰時學習法」是為了突破所謂入學考試或資格考試的學習方法；而「平時學習法」則是自己從目標或目的中去設定。
並且，在達成目標前，通常需要長時間，其方式與戰時學習法很不一樣，作者也在書中分別介紹兩者的差異與實踐方式。最後更介紹增加學習效果的「九大守則」，讓讀者更能發揮從書中學習到的學習法，達到立竿見影的效果。
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作者： 堀紘一
新功能介紹- 譯者：姚巧梅,張州禮
- 出版社：天下雜誌
新功能介紹 - 出版日期：2014/01/22
- 語言：繁體中文
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到了三十歲，你有你必須做的事，為什麼呢？
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到了三十五歲中期之後，持續成長者與停止成長者間，就會明顯區隔出來。就算做相同的工作，有一方的人會在這年代起更繼續成長，另一方的人卻會不可思議的停止成長。
為何會發生這種差異？
作者擔任經營顧問，至今接觸過許多商務人士。就他的經驗而言，會成長的人，毫無例外地，都相當地勤奮於學習。
平時就努力學習的人，其話題的延展性廣，想法也豐富。而且，由於他們理解社會上各種多元的價值觀，所以擁有也有大方接納他人想法的柔軟性。因此，那種人身旁，自然會聚集人氣與運勢，當然包括工作機會。
另一方面，學習能力不足的人，因與他交談很少能得到刺激性，因此不會有人想要再與這種人見面。當然，這種人也就聚集不了人氣、運勢與工作機會了。
兩者間的差異也就漸漸變大了。
因此，堀紘一在本書教你如何在三十歲前，就要懂得大量學習。否則你跟其他同儕的差距會愈來愈大。
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對每個人而言，二十幾歲時都沒什麼差別。
不過出了社會，經過十年歲月後，每個人之間就會逐漸出現差異。特別是三十五歲以後，持續成長者與停止成長者明顯地區隔出來。其中的關鍵，就在於會成長的人，毫無例外地，都相當地勤奮於學習。
本書除了介紹三十歲之後適用的「大人學習法」，更將「學習法」分為「戰時學習法」與「平時學習法」。「戰時學習法」是為了突破所謂入學考試或資格考試的學習方法；而「平時學習法」則是自己從目標或目的中去設定。
並且，在達成目標前，通常需要長時間，其方式與戰時學習法很不一樣，作者也在書中分別介紹兩者的差異與實踐方式。最後更介紹增加學習效果的「九大守則」，讓讀者更能發揮從書中學習到的學習法，達到立竿見影的效果。
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